Secuencia didáctica "Fábula"

SECUENCIA DIDÁCTICA “EL LOBO Y EL PERRO” ( FÁBULA”

TAREA 1: CONVERSACIÓN

El docente anticipa a los alumnos que van a leer una fábula. Se les pregunta si saben lo que significa la palabra Fabula. Quienes son sus personajes.

TAREA 2: LECTURA EN VOZ ALTA DE LA FÁBULA.

A partir del título “ el lobo y el perro” se interroga a los niños sobre qué les parece que tratará este cuento.Luego de obtenida las diferentes respuesta se lee el texto.

El lobo y el perro  El lobo se moría de hambre. No había caza en los bosques, y los perros cuidaban tanto a los rebaños, que era imposible acercarse a las ovejas. Un día en que paseaba por los campos se encontró con un hermoso perro, sin duda muy bien alimentado. El lobo pensó en comerlo, pero pronto comprendió que aquel perrazo lo vencería sin dificultad, y prefirió conversar con él, felicitándolo calurosamente por su buen aspecto. - A ti también te sería fácil estar bien alimentado –contestó el perro-. Sólo tienes que vivir en casa del amo y ponerte a su servicio. Allí tendrás comida en abundancia y se te acabarán tus penas.  El lobo estaba ya casi convencido y se decidió a acompañarlo. Pero en cuanto caminaron unos pasos, vio el cuello despellejado de su compañero y le preguntó a qué se debía. - Es por la cuerda con que me atan- contestó el perro. - ¿Te atan? ¿No puedes ir adonde te dé la gana? Pues entonces, a ese precio, guárdate tu comida- respondió el lobo huyendo hacia el bosque otra vez. “No hay nada que valga tanto como la libertad.”

 Se entrega a los alumnos una copia del texto.

TAREA 3: EXPLORACIÓN DEL PARA TEXTO.

Se observa las partes que tiene; el autor; donde está escrito el nombre del autor; si tiene diálogo, etc

TAREA 4: COMPRENSIÓN LECTORA

El docente formula preguntas para recostruir el sentido global del texto. ¿ quiénes son los personajes? ¿ donde se realizan las acciones? ¿ por qué el lobo se moría de hambre? ¿ qué le recomienda el perro con el que se encuentra? Finalmente ¿ qué decide hacer el lobo?

TAREA 5: RENARRACIÓN.

Los alumnos recuperan la secuencia narrativa a partir de la renarración oral de la fábula.

Se obtiene el conflicto, la resolución etc.

TAREA 6: LECTURA GRUPAL E INDIVIDUAL EN VOZ ALTA

Los niños leen.

Palabras claves: LOBO-HAMBRE-CAZA-BOSQUESREBAÑO-OVEJAS-SERVICIO-LIBERTAD

TAREA 7: COMPRENSIÓN LECTORA. PERSONAJES.CONFLICTO. RESOLUCIÓN

Como todos los cuentos,la fábula también tiene una situación inicial, luego se presenta un problema y un final.

·         ¿ QUÉ LE PASA AL LOBO AL PRINCIPIO?

·         ¿ QUÉ PROBLEMA SE LE PRESENTA?

·         ¿ POR QUÉ CAMBIA EL LOBO?

·         ¿ QUIÉN LO HACE CAMBIAR?

·         ¿ CUÁLES SON LOS PERSONAJES DE ESTA FÁBULA?

·         ¿ DÓNDE SE DESARROLLAN LAS ACCIONES?

·         ¿POR QUÉ TENIA HAMBRE EL LOBO?

·         ¿QUÉ YTRABAJO HACÍAN LOS PERRS?

·         ¿ QUÉ LE RECOMIENDA EL PERRO AL LOBO?

·         ¿ QUÉ ELIGE EL LOBO A PESAR DE TENER HAMBRE.

Se escriben las acciones que realiza el lobo

1º	Se moría de hambre.
2º
3º
4º
5º
6º
7º

Completar

Los personajes son ___________________y el______________

El problema que tenía el lobo era_________________________

La fábula termina cuandoel lobo_______________________________

La moraleja de la fábula es_______________________________

·         Dibujar los personajes

TAREA 8 RELECTURA DE FRAGMENTOS ESPECÍFICOS

Se propone a los alumnos diferenciar la vida del lobo y la del perro.

Completamos estos cuadros.

El lobo…	El perro…
Anda por el__________libre . Para buscar su alimento tiene que ________ A veces no encuentra muy fácil qué ________ No tiene ________ni ninguna_________ que lo ate.	Vive en una ___________ Tiene su _______que le da su _______ Come todos los ________ A veces , el amo lo __________ con una cuerda.
El lobo aprecia su__________	El perro está conforme con________

TAREA 9 LECTURA Y ESCRITURA DE PALABRAS Y ORACIONES

El docente lee el cuento y luego propone completar las oraciones .

1) El ___________ se moría de __________porque no había ________ en los __________.

2) Los ____________ ciudaban  tanto su _________ que el _________ no podía acercarse a las _____________.

Completa con “lobo” o “ perro”

El ___________ y el __________ El ___________ se moría de __________ El ____________se encontró con un _________ El____________ estaba muy bien alimentado. El ___________ vio el cuello despellejado del_________

Separar las palabras en estas oraciones.

Elloboyelperro.

Ellobosemoríadehambre.

Ellobohuyóalbosque.

Ordenar estas oraciones

perros

rebaño

los

a

cuidaban

los

perro

comer

lobo

el

al

quería

despellejado

el

cuello

perro

el

tenía

TAREA 10: LECTURA, ESCRITURA Y REVISIÓN DE PALABRAS.

Señalar las palabras que aparecen en el cuento

lobo	casa	bosques	lindo	caza	fácil	difícil
montes	compañero	amigo	perro	soga	hermoso	cuerda

TAREA 11: ESCRITURA DE UNA SECUENCIA

TAREA DE CIERRE: ESCRITURA DE PALABRAS SIN AYUDA